Dass man sich der deutschen Sprache auch auf kreative Weise nähern kann, stellten Schülerinnen und Schüler aus der 2C unter Beweis. Unter dem Motto Spannend erzählen gingen wir von geschriebenen Texten (Hausübungen, Schularbeiten und freiwilligen Extraaufgaben) zu richtig gut vorgelesenen Geschichten und entdeckten, dass man mit der eigenen Stimme für den Extra-Gruselfaktor sorgen kann. Dies
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Am 12. Oktober 2020 bereitete die Französisch-Gruppe der 7. Klassen französische Spezialitäten zu. Wir brachten die Zutaten und Kochutensilien mit in die Schule und dann wurden die Gerichte – selbstverständlich mit Erklärung auf Französisch – im Unterricht zubereitet. Es gab unter anderem salade d’azur, sandwiches aux légumes et cacahouètes und wrap Yucatan. Nach dem Kochen
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Am 24. Jänner besuchten wir, die Französisch-Gruppe der sechsten Klassen, das französische Institut auf der Praterstraße. Wir hatten eine wundervolle Zeit: Wir lernten die Bibliothek kennen, spielten Lernspiele und informierten uns über die Angebote des französischen Instituts in Wien. Den Ausflug beendeten wir mit einem Besuch in dem französischen Café namens „LE BOL“. Es war
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Am Montag, den 17.12.2018 hatten wir, die SchülerInnen der 5. Klassen, welche den Französischunterricht von Herrn Prof. Bogosavljevic besuchen, ein etwas anderes Frühstück als sonst. Wir sind zum Café Français auf der Währinger Straße gegangen, um zu schauen, wie eigentlich ein französisches Frühstück wirklich aussieht und schmeckt. Natürlich haben wir zwei Wochen zuvor einen Tisch
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Before we went to theatre, we did the „Hamlet Project” in Moodle, our learning platform. Firstly, we read the script, we created a mind map with the main characters and themes of the play, we wrote a short biography of Shakespeare in groups by using a wiki, we prepared a multiple choice quiz with questions
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Good night stories for rebel girls – (Elena Favilli & Francesca Cavallo) Robin, Berfin, Sara, Mehmet, Sheila, Sophie, Elif, Anisa, Iqra, Mira, Ermuun, Elena, Maid, Kacper aus der 2b präsentieren die Lebensgeschichten außergewöhnlicher Frauen wie Mathematikerin, Radsportlerin, Aktivistin, Grundschülerin, Piratin, Malerin, Rockmusikerin, Ärztin, Physikerin, Rapperin, Ballerina, Surferin, Rennfahrerin, Schriftstellerin. Mag. Raffaella Rogo; im September 2018
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Im Zuge eines fächerübergreifendes Teamteaching-Projekts in Musik und Deutsch haben die Schülerinnen und Schüler der 4C ausgehend von unterschiedlichen Kurzgeschichten Hörspiele produziert. Die Kurzgeschichten wurden nicht bloß vorgelesen, sondern in Form eines szenischen Hörspielmanuskriptes neu interpretiert. Nach der Audio-Aufnahme erfolgte die selbstständige Gestaltung des Hörspiels mithilfe eines Audio-Schnittprogramms. Es wurden Geräusche und Musik eingefügt, Pausen
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Wir, die Schülerinnen und Schüler der 1e, haben im Deutschunterricht das Buch „Charlie und die Schokoladenfabrik“ von Roald Dahl gelesen. Jeder Schülerin/jedem Schüler wurde ein Kapitel zugeordnet, das sie/er kreativ aufarbeiten sollte. Eine Einschränkung gab es nur hinsichtlich der Größe bzw. des Gewichtes – und das hatte einen ganz bestimmten Grund: Die erstellten Einzelteile sollten
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„A Family Affair“ ist ein englisches Theaterstück über eine syrische Familie, die nach Bournemouth, England, flüchten muss. Zuerst schließen Zainab und Danny miteinander Freundschaft und dann werden sie sogar Halbgeschwister, weil ihr Vater und seine Mutter sich trotz Kulturverschiedenheiten ineinander verlieben. Nach dem Theaterbesuch spielten die SchülerInnen aus der 3a einige Szenen des Theaterstücks in
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Eine Londoner Sage Die SchülerInnen aus der 1b und 1d (von Prof. Martin, Prof. Redzic, Prof. Stampf und Prof. Rogo begleitet) lernten im Theater Spielraum die englische Sage von Dick Whittington kennen. Das Theaterstück befasste sich mit der Geschichte von einem sehr armen Burschen, der sich auf den Weg nach London machte, weil er gehört
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